УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от «____»__________2013 г. №____

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ 
СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 

Уровень образования:  	Высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации	
Образовательные программы: 	Образовательные программы высшего образования – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 
	
Направление подготовки:		
код:	XXX	
наименование:	Психологические науки	
Квалификация:	Исследователь. Преподаватель-исследователь	

I. Общие положения

1.	Настоящий Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (далее – ФГОС) устанавливает требования, обязательные при реализации программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки кадров высшей квалификации:
ХХX Психологические науки.
2.	Соответствующие требованиям настоящего ФГОС программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки кадров высшей квалификации, указанному в пункте 1 настоящего ФГОС (далее соответственно – программы аспирантуры, направление подготовки), реализуются организациями, осуществляющими образовательную деятельность (далее – организации), в соответствии с лицензией, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти, в целях создания аспирантам, осваивающим программы аспирантуры (далее – обучающиеся), условий для достижения установленных настоящим ФГОС результатов освоения программ аспирантуры, подготовки и защиты диссертации на соискание ученой степени.
3.	Высшее образование по программе аспирантуры может быть получено в следующих формах:
а) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность:
в очной форме;
в заочной форме;
4.	Объем программы аспирантуры составляет 240 зачетных единиц, объем указанной программы, реализуемый за один учебный год (далее – годовой объем программы), при очной форме обучения – 60 зачетных единиц. 
5.	Срок получения образования по программе аспирантуры (далее – срок получения образования) по очной форме обучения составляет 4 года. 
6.	Годовой объем программы и срок получения образования по заочной форме обучения, при сочетании различных форм обучения, при наличии иных особенностей реализации указанной программы, а также особенностей отдельных категорий обучающихся устанавливаются организацией в соответствии с общими требованиями к трудоемкости программ аспирантуры и срокам получения образования по указанным программам, установленными Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, утверждаемым Министерством образования и науки Российской Федерации.
7.	Профессиональная деятельность выпускников по программе аспирантуры  имеет следующие характеристики:
7.1.	область профессиональной деятельности выпускников: 
решение комплексных задач в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению, а также в общественных и хозяйственных организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, предоставляющих психологические услуги физическим лицам и организациям.
7.2.	объекты профессиональной деятельности выпускников:
психические процессы, свойства и состояния человека; их проявления в различных областях человеческой деятельности, межличностных и социальных взаимодействиях.
7.3.	виды профессиональной деятельности выпускников: 
научно-исследовательская деятельность в области психологии;
преподавательская деятельность в области психологии. 
II. Требования к результатам освоения 
программ аспирантуры 

8.	В результате освоения программ аспирантуры у обучающегося должны быть сформированы:
универсальные компетенции, формируемые в результате освоения программ аспирантуры по всем направлениям подготовки;
общепрофессиональные компетенции, определяемые направлением подготовки;
профессиональные компетенции, определяемые направленностью программы аспирантуры в рамках направления подготовки (далее – направленность программы).
9.	У обучающегося должны быть сформированы следующие универсальные компетенции:
способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1); 
способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения (УК-2);
готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективах по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3); 
способность использовать основы знаний в области истории науки и философии науки для решения проблем в междисциплинарных областях (УК-4);
готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на родном и иностранном языке (УК-5);
способность к принятию самостоятельных мотивированных решений в нестандартных ситуациях и готовность нести ответственность за их последствия (УК-6).
10.	У обучающегося должны быть сформированы следующие общепрофессиональные компетенции:
владение методологией теоретических и экспериментальных исследований в  области психологии (ОПК-1);
владение культурой научного исследования в  области психологии; в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий (ОПК-2);; 
способность к разработке новых методов исследования и их применению в самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области психологии с  соблюдением авторских прав (ОПК-3);
готовность организовать работу исследовательского коллектива в области психологии (ОПК-4);
способность планировать, осуществлять и оценивать учебно-воспитательный процесс в образовательных организациях высшего образования (ОПК-5);
способность обоснованно выбирать и эффективно использовать образовательные технологии, методы и  средства обучения с целью обеспечения планируемого уровня личностного и профессионального развития обучающегося;
способность разрабатывать комплексное методическое обеспечение преподаваемых учебных дисциплин (модулей) (ОПК-6).  
11.	Организация при формировании программы аспирантуры:
включает в полном объеме в состав требований к результатам освоения программы аспирантуры универсальные и общепрофессиональные компетенции, установленные пунктами 9 и 10 настоящего ФГОС;
при необходимости дополняет перечни универсальных и общепрофессиональных компетенций, установленные пунктами 9 и 10 настоящего ФГОС;
формирует перечень профессиональных компетенций в соответствии с направленностью программы.

III. Требования к структуре программ 
аспирантуры 

12.	Программа аспирантуры включает в себя базовую часть, являющуюся обязательной вне зависимости от направленности программы, и вариативную часть, формируемую участниками образовательных отношений в соответствии с направленностью программы.
13.	Программа аспирантуры имеет структуру, указанную в таблице.

Таблица

Структура программы аспирантуры 

Структурные элементы программы	Трудоём-кость (в зачётных единицах)	
Наименование 		
Блок 1 «Дисциплины (модули)»	30	
Базовая часть	9	
Дисциплина (модуль) «Иностранный язык»		
Дисциплина (модуль) «История и философия науки» 		
Вариативная часть 	21	
Блок 2 «Практика»		
Вариативная часть		
Блок 3 «Научно-исследовательская работа»		
Вариативная часть		
Блок 2 «Практика» и блок 3 «Научно-исследовательская работа» – итого	201	
Блок 4 «Государственная итоговая аттестация (итоговая аттестация)»	9	
Базовая часть	9	
Базовая часть – итого	18	
Вариативная часть – итого	222	
ВСЕГО	240	

14.	Блок 1 включает в себя базовую и вариативную части, блоки 2 и 3 в полном объеме относятся к вариативной части, блок 4 в полном объеме относится к базовой части программы аспирантуры. 
15.	Трудоёмкость дисциплин (модулей) «Иностранный язык» и «История и философия науки» базовой части блока 1, блоков 2 и 3 программы аспирантуры  устанавливается организацией.

IV. Требования к условиям реализации 
программ аспирантуры 

Требования к кадровому обеспечению

16.	Реализация программы аспирантуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими ученую степень и занимающимися научной деятельностью. К реализации дисциплины (модуля) «Иностранный язык» базовой части блока 1 программы аспирантуры допускаются преподаватели иностранного языка, не имеющие ученой степени. 
17.	Не менее 25 % преподавателей, обеспечивающих реализацию программы аспирантуры, должны иметь ученую степень доктора наук либо ученую степень кандидата наук и ученое звание профессора. 
18.	Научный руководитель и консультант, назначенные обучающемуся, должны иметь ученую степень доктора наук или ученую степень кандидата наук, осуществлять самостоятельную научно-исследовательскую (творческую) деятельность (участвовать в осуществлении такой деятельности) по профилю направления подготовки, иметь публикации по результатам указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности в ведущих отечественных и (или) зарубежных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также осуществлять апробацию результатов указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности на национальных и международных конференциях. 

Требования к материально-техническому 
и учебно-методическому обеспечению

19.	Минимально необходимый для реализации программы аспирантуры перечень оборудования должен обеспечить реализацию дисциплин (модулей), практик, научно-исследовательской работы базовой и вариативной частей программы аспирантуры, с учетом доступности оборудования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Конкретные требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению зависят от направленности программы и определяются с учетом примерных нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательных программ, установленных в соответствующих примерных основных образовательных программах.
20.	Реализация программы аспирантуры должна обеспечиваться наличием в организации учебно-методической документации и комплекта учебных материалов по каждой дисциплине (модулю) и виду практики, соответствующих рабочим программам дисциплин (модулей) и практик и обеспечивающих самостоятельную работу обучающихся. 
Учебно-методическая документация должна быть представлена в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет») или локальной информационно-телекоммуникационной сети организации (далее – локальная сеть), а в случае применения электронного обучения – в электронной информационно-образовательной среде организации.
21.	Реализация программы аспирантуры должна обеспечиваться наличием в организации библиотеки, в том числе электронной, обеспечивающей обучающимся доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. Библиотечный фонд должен быть укомплектован изданиями учебной, учебно-методической, научной и иной литературы, включая периодические издания, соответствующими рабочим программам дисциплин (модулей) и практик.
Указанные издания должны быть представлены в электронно-библиотечной системе организации с обеспечением каждому обучающемуся индивидуального неограниченного доступа к указанной системе посредством сети «Интернет». В случае, если доступ к указанным изданиям не обеспечивается через электронно-библиотечную систему, библиотечный фонд должен быть укомплектован соответствующими печатными изданиями из расчета не менее 25 экземпляров изданий основной учебной литературы на 100 обучающихся.
22.	Организация должна быть обеспечена необходимым комплектом программного обеспечения с наличием лицензий (при необходимости лицензирования программного обеспечения) в количестве, необходимом для выполнения всех видов учебной деятельности обучающихся.
23.	Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены электронными и печатными образовательными ресурсами, указанными в пунктах 20 и 21 настоящего ФГОС, с учетом их индивидуальных возможностей.

Требования к финансовому обеспечению

24.	Финансовое обеспечение реализации программ аспирантуры должно осуществляться в объеме не ниже установленных государственных нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и направления подготовки. 
25.	Нормативные затраты на оказание государственной услуги в сфере образования по реализации программы аспирантуры формируются с учетом следующих параметров.
а)	соотношение численности преподавателей и обучающихся:
при очной форме обучения – 1: 9;
при заочной форме обучения – 1:12;
б) требуется содержание оборудования и (или) использование специализированных материальных запасов;
в)  необходима организация стационарных практик.
г) необходимо направление обучающегося не менее чем на одну национальную или международную конференцию за весь период обучения.