ПООП, особенности применения, правовое регулирование

[/quote]В ФГОС 3+ смысл был - базовая едина для всех профилей, вариативная отличается. А теперь???[/quote] А теперь вузы начнут проявлять фантазии, в базовую часть вводить вузовские компетенции, а затем подключится РОН и вновь "полетят" головы при проверках. Как в недалеком прошлом лишали аккредитации вузы, у которых в базовой части были дисциплины, которые формировали ПК. И еще у меня такой вопрос, если можно ПК вузовские реализовывать в обязательной части программы, как быть с переводами из других вузов? Устраивать аттестацию по полной программе? Вот это мобильность по-русски!

Доброй ночи, коллеги! Сейчас в проектах ПООП уровня бакалавриата по общим УК все индикаторы их достижения разные, количество индикаторов на одну и ту же УК колеблется от 2 до 7 штук. Как вы считаете, можно ли, при отсутствии утвержденных ПООП, сделать в ООП университета единые индикаторы достижения УК для уровня бакалавриата? Это позволит по общеуниверситетским дисциплинам, формирующим УК, сделать единый комплект документов (РПД, ФОС, метод. обеспечение). Или это плохая затея?

Очень правильный подход. Но вот только что делать после выхода ПООП?

В ответ "kli"
:o

Ну вот! Не успел я Рожкова отругать, его убрали. И что теперь с его письмами делать?

В ответ "GrayDog"
Но вот только что делать после выхода ПООП?

Переделывать, в любом случае после утверждения ПООП свои ОПОП университетам придется переделывать.