29.00.00 БИОТЕХНОЛОГИИ И ПИЩЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

admin · 21.12.2023 23:44
В ответ Слушатель 16
Как оценить степень сформированность компетенции у студента в такой трактовке: компетенция - способность выпускника решать профессиональные задачи в ситуациях с которым он сталкивается впервые, в рамках образовательной организации, где все учебные задачи расписаны в рамках ФОСов (КИМов)?...
Да, это не простая задача. И не все с помощью КИМов можно решить при оценке уровня сформированности компетенций. Но решение какой-то части задачи возможно.

Ответ на вопрос является экспертным мнением и может не отражать мнение Минобрнауки России, Рособрнадзора и т.д.
Пользователь 12 · 22.12.2023 03:28
С введением измененного классификатора мы сокращаем контингент иностранных студентов. Не секрет, что это мы отказываемся от Болоньи, а другие страны НЕТ. Куда пойдет наш выпускник базового уровня (4 года), если у него в дипломе не будет квалификации БАКАЛАВР. Можно конечно сказать, что пусть это они приспосабливаются к нашей системе, это у нас лучшее качество высшего образования, а не у них. НО. Неизбежно возникнет такая проблема!!!
admin · 22.12.2023 04:54
С введением измененного классификатора мы сокращаем контингент иностранных студентов. Не секрет, что это мы отказываемся от Болоньи, а другие страны НЕТ. Куда пойдет наш выпускник базового уровня (4 года), если у него в дипломе не будет квалификации БАКАЛАВР. Можно конечно сказать, что пусть это они приспосабливаются к...
В международных сопоставлениях квалификаций и уровней образования в системе высшего образования важно не линейное копирование, а указание на соответствие национального уровня высшего образования соответствующему международному уровню. Это регулируется соответствующими межправительственными соглашениями, подписанием конвекций и т.д. Если у нас не будет названия термина бакалавр в описании уровня образования, то это не означает, что наш диплом базового высшего образования со сроком обучения 4 года не будет признаваться в зарубежных образовательных системах в качестве бакалаврского диплома. Это будет описано соответствующим соглашением. Не все так просто конечно. Есть и конфликты. Например, признание базового высшего образования со сроком обучения 6 лет в качестве магистерского уровня в Европе может иметь сложности, т.к. в некоторых общих европейских документах уровень образования магистратуры предусматривает обязательное наличие высшего образования на уровне бакалавриата.

Ответ на вопрос является экспертным мнением и может не отражать мнение Минобрнауки России, Рособрнадзора и т.д.
Пользователь 11 · 22.12.2023 07:03
Хорошей идей было бы "расшифровать" в методических рекомендациях суть универсальных компетенций. Иначе опять будет "случайное" закрепление дисциплин.
admin · 22.12.2023 09:09
Хорошей идей было бы "расшифровать" в методических рекомендациях суть универсальных компетенций. Иначе опять будет "случайное" закрепление дисциплин.
Да, универсальные компетенции формируются не только за счет дисциплинарной структуры образовательной программы. Было бы очень полезно для системы высшего образования разработать на уровне координационных советов методические подходы по содержанию дисциплин, участвующих в формировании универсальных компетенций. Конечно это рекомендации. Последнее слово всегда за вузом.

Ответ на вопрос является экспертным мнением и может не отражать мнение Минобрнауки России, Рособрнадзора и т.д.

Войдите чтобы ответить на сообщение

Отвечать на этом форуме могут только зарегистрированные пользователи. Пожалуйста, войдите в личный кабинет или зарегистрируйтесь.

Получайте материалы на почту

Присылаем письма не чаще раза в неделю, вы всегда можете отписаться.