ПООП, особенности применения, правовое регулирование

Это один и тот же сайт. А ПООП действительно не впечатляют. ПК обязательных нет совсем, у рекомендуемых нет индикаторов. Индикаторы УК в ЗУН, а не в трудовых действиях, тогда что брать за результаты обучения? МОН молчит, никаких официальных семинаров нет. Мы будем устанавливать для УК правила игры по вузу, иначе никак.

Огромное спасибо за ссылку! Больше всего огорчил раздел 5.4. Примерные рабочие программы учебных дисциплин. Хотя бы краткий перечень тем по спецпредметам дали... У направления 09.03.02-ИСИТ все ИТишные дисциплины, даже Информатика, со 2 курса! Чтоб народ сбежал от нас или как?

В ответ "LenaHa"
[quote:h2u0x18b] А где можно посмотреть на ПООП [/quote:h2u0x18b]

Реестр примерных основных образовательных программ высшего образования http://rpoop.ru/ или пооп.рф . Пока только проекты программ. Разъяснения Минобрнауки России по разработке образовательных программ в соответствии с ФГОС 3++ при отсутствии утвержденных ПООП. Письмо Директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования и молодежной политики Минобрнауки России А.И. Рожкова от 21.01.2019 № МН-2.1/222 "О применении актуализированных федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования" http://fgosvo.ru/uploadfiles/MONpisma/fgosvo2019.pdf

Коллеги! Подскажите, пожалуйста, как правильно трактовать пункт 1.12 ФГОС ВО 3++ "В рамках освоения программы бакалавриата выпускники МОГУТ ГОТОВИТЬСЯ к решению задач проф. деятельности следующих типов: ... (перечислено 4 типа задач - я)" Мы должны все 4 типа задач включать в ОПОП или слово "могут" дает нам право какие-то типы задач не включать в программу подготовки? Спасибо!

[quote:27798d5k]дает нам право какие-то типы задач не включать в программу подготовки[/quote:27798d5k] В следующем пункте в наших стандартах (53-я УГС) есть следующее: "Организация устанавливает направленность (профиль) программы бакалавриата, которая .....конкретизирует содержание программы ..... путем ориентации ее на: область (области) профессиональной деятельности и сферу (сферы) профессиональной деятельности выпускников; тип (типы) задач и задачи профессиональной деятельности выпускников; при необходимости - на объекты профессиональной деятельности выпускников или область (области) знания." Если профиль можно приравнять к типу (одному), значит, можно выбирать.