Минобрнауки России в письме директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования А.Б. Соболева от 06 сентября 2016 г. № 05-13464 просит предоставить в срок до 1 ноября 2016 г. информацию о модернизации образовательных программ (бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура), обеспечивающих гибкость и индивидуализацию процесса обучения с использованием новых технологий
13.09.2016
Минобрнауки России в письме директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования А.Б. Соболева от 06 сентября 2016 г. № 05-13464 просит предоставить в срок до 1 ноября 2016 г. информацию о модернизации образовательных программ (бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура), обеспечивающих гибкость и индивидуализацию процесса обучения с использованием новых технологий.
Текст документа можно скачать в подразделе ПИСЬМА раздела МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ по ссылке:
Письмо Министерства образования и науки РФ от 6 сентября 2016 г. N 05-13464
"О модернизации образовательных программ"
"О модернизации образовательных программ"
В рамках перечня мероприятий по увеличению к 2020 году числа высококвалифицированных работников, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 13 ноября 2013 г. N 2109-р, просим предоставить в срок до 1 ноября 2016 г. информацию о модернизации образовательных программ (бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура), обеспечивающих гибкость и индивидуализацию процесса обучения с использованием новых технологий в вашей образовательной организации согласно приложению*.
Информацию направить в электронном виде на адрес электронной почты: Polyakova@mon.gov.ru (в форматах *doc/docx и *pdf) с указанием ответственного лица в образовательной организации за предоставление информации (ФИО полностью, телефон, электронная почта).
Приложение: на 5 л. в 1 экз.
|
Директор Департамента
|
А.Б. Соболев
|
______________________________
* Образовательные организации высшего образования, реализующие программы повышения международной конкурентоспособности, заполняют приложения 1, 2; иные образовательные организации - приложения 2, 3.
Модернизация образовательных программ, реализующихся совместно с зарубежными партнерами*
|
|
||
|
Общие сведения об образовательной программе
Указываются:
наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));
количество обучающихся;
год начала реализации образовательной программы
|
|
|
|
Организация-партнер
Указываются:
наименование образовательной/научной организации, страна ее расположения; обоснование выбора данного партнера для реализации образовательной программы
|
|
|
|
Принцип структурирования образовательной программы
Указываются:
основная структурная единица (дисциплина, модуль, иное);
механизм реализации образовательной программы
|
|
|
|
Образовательные технологии, обеспечивающие гибкость и индивидуализацию процесса обучения
Указываются:
технология(ии) организации академической мобильности обучающихся и научно-педагогических работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, приглашения ведущих ученых для реализации части образовательной программы
|
|
|
|
Преимущества и риски при реализации совместных образовательных программ
Указываются:
преимущества реализации образовательных программ;
риски и мероприятия по их минимизации;
обоснование гибкости процесса обучения как одного из важных параметров современных образовательных программ
|
|
|
|
|
||
|
Общие сведения об образовательной программе
Указываются:
наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));
количество обучающихся;
год начала реализации образовательной программы
|
|
|
|
Варианты использований ресурсов иных организаций
Указывается:
модель реализации образовательной программы: модель "включения модулей образовательных программ других организаций, осуществляющих образовательную деятельность"; модель "индивидуальный выбор"; модель "вуз - предприятие"; модель "базовая организация - академический институт - предприятие" и другое
|
|
|
|
Образовательные технологии, обеспечивающие гибкость и индивидуализацию процесса обучения
Указываются:
технология(ии) организации академической мобильности обучающихся и научно-педагогических работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, приглашения ведущих ученых для реализации части образовательной программы
|
|
|
|
Преимущества и риски при реализации образовательных программ с использованием ресурсов иных организаций
Указываются:
преимущества реализации образовательных программ;
риски и мероприятия по их минимизации;
обоснование гибкости процесса обучения как одного из важных параметров современных образовательных программ
|
|
|
______________________________
Модернизация образовательных программ, обеспечивающих индивидуализацию процесса обучения
|
Индивидуальный учебный план
(обеспечивает освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося) |
||
|
Общие сведения об образовательной программе, в рамках которой осуществляется обучение по индивидуальному учебному плану
Указываются:
наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));
количество обучающихся, перешедших на индивидуальный учебный план в течение 2013/14 и 2014/15 учебных годов
|
|
|
|
Технологии индивидуализации обучения
Указываются:
образовательные технологии, направленные на построение индивидуальной траектории развития личности, в том числе дистанционные технологии и электронное обучение при обучении по индивидуальному учебному плану (показываются особенности их использования для разных категорий обучающихся)
|
|
|
|
Преимущества и риски при реализации индивидуальных учебных планов для разных категорий обучающихся
Указываются:
преимущества реализации индивидуальных планов;
риски и мероприятия по их минимизации;
концептуальное видение индивидуализации процесса обучения с учетом модернизации современного высшего образования в целом и особенностями реализуемых образовательных программ в вашем вузе
|
|
|
Модернизация образовательных программ, обеспечивающих гибкость процесса обучения
|
|
||
|
Общие сведения об образовательной программе
Указываются:
наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));
количество обучающихся;
год начала реализации образовательной программы
|
|
|
|
Организация-партнер
Указываются:
наименование образовательной/научной организации;
обоснование выбора данного партнера для реализации образовательной программы
|
|
|
|
Образовательные технологии, обеспечивающие гибкость и индивидуализацию процесса обучения
Указываются:
технология(ии) организации академической мобильности обучающихся и научно-педагогических работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, приглашения ведущих ученых для реализации части образовательной программы
|
|
|
|
Преимущества и риски при реализации совместных образовательных программ
Указываются:
преимущества реализации образовательных программ;
риски и мероприятия по их минимизации;
обоснование гибкости процесса обучения как одного из важных параметров современных образовательных программ
|
|
|
|
|
||
|
Общие сведения об образовательной программе
Указываются:
наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));
количество обучающихся;
год начала реализации образовательной программы
|
|
|
|
Варианты использований ресурсов иных организаций
Указывается:
модель реализации образовательной программы: модель "включения модулей образовательных программ других организаций, осуществляющих образовательную деятельность"; модель "индивидуальный выбор"; модель "вуз - предприятие"; модель "базовая организация - академический институт - предприятие" и другое
|
|
|
|
Образовательные технологии, обеспечивающие гибкость и индивидуализацию процесса обучения
Указываются:
технология(ии) организации академической мобильности обучающихся и научно-педагогических работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, приглашения ведущих ученых для реализации части образовательной программы
|
|
|
|
Преимущества и риски при реализации образовательных программ с использованием ресурсов иных организаций
Указываются:
преимущества реализации образовательных программ;
риски и мероприятия по их минимизации;
обоснование гибкости процесса обучения как одного из важных параметров современных образовательных программ
|
|
|
Поделиться
Получайте материалы на почту
Присылаем письма не чаще раза в неделю, вы всегда можете отписаться.
