На сайте размещены примерные основные образовательные программы (ПООП) подготовки бакалавров по направлению 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль Физическая культура (4 года обучения) Московский педагогический государственный университет Учебно-методическое объединение по образованию в области подготовки педагогических кадров

01.05.2011

Файл c текстом ПООП см. раздел ПООП

Учебно-методическое объединение по образованию в области подготовки педагогических кадров

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Московский педагогический государственный университет»

«Утверждаю»

Председатель УМО

по образованию в области подготовки педагогических кадров,

ректор МПГУ, академик

_________ В.Л.Матросов

«____» _________ 2010 г.

Примерная

основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

050100 Педагогическое образование

утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337.

Профиль «Физическая культура»

ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009 г. № 788

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Нормативный срок освоения программы – 4 года

Форма обучения – очная.

Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности:

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

в области культурно-просветительской деятельности:

способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);

способен к решению задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);

способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);

готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);

способен оценить физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).

Список разработчиков ПрООП

Московский педагогический государственный университет	Проректор по учебно-методической работе	Л.А. Трубина
	Начальник Учебно-методического управления	Е.Б. Егорова
	Декан факультета физической культуры	Г.А. Кузьменко

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по направлению 050100 Педагогическое образование

профиль «Физическая культура»

Квалификация (степень) - бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года

№ п/п	Наименование дисциплин (в том числе практик)	Трудоемкость	Примерное распределение по семестрам
Зачетные единицы	Академические часы	1-й семестр	2-й семестр	3-й семестр	4-й семестр	5-й семестр	6-й семестр	7-й семестр	8-й семестр	Форма промежут. аттестации (ФПА)

Количество недель (в семестре)

*Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл*	30	1080
1.1	Базовая часть	18	648
1.1.1	История	3	108	х								ФПА с оценкой
1.1.2	Философия	4	144		х							ФПА с оценкой
1.1.3	Иностранный язык	6	216	х	х	х						ФПА с оценкой
1.1.4	Педагогическая риторика	3	108			х						ФПА без оценки
1.1.5	Экономика образования	2	72							х		ФПА без оценки
1.2	Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента	12	432
1.2.1	Образовательное право	2	72								х	ФПА без оценки
1.2.2	Культурология	2	72			х						ФПА без оценки
1.2.3	Политология	2	72						х			ФПА без оценки
1.2.4	Профессиональная этика	2	72			х						ФПА без оценки
1.2.5.	Дисциплины (модули) по выбору студента	4	144
Б.2 Математический и естественнонаучный цикл	12	432
2.1	Базовая часть	6	216
2.1.1	Информационные технологии в образовании	2	72					х				ФПА без оценки
2.1.2	Естественнонаучная картина мира	2	72				х					ФПА без оценки
2.1.3	Основы математической обработки информации	2	72		х							ФПА без оценки
2.2	Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента	6	216
2.2.1	Основы экологической культуры	2	72							х		ФПА без оценки
2.2.2	Дисциплины (модули) по выбору студента	4	144
Б.3 Профессиональный цикл	163	5868
3.1	Базовая часть	35	1260
3.1.1	Педагогика	9	324		х	х	х					ФПА с оценкой
3.1.2	Психология	9	324	х	х	х						ФПА с оценкой
3.1.3	Методика обучения физической культуре	7	252					х	х	х		ФПА с оценкой
3.1.4	Анатомия	4	144	х								ФПА с оценкой
3.1.5	Физиология	4	144		х							ФПА с оценкой
3.1.6	Безопасность жизнедеятельности	2	72	х								ФПА с оценкой
3.2	Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента	128	4608
3.2.1	История физической культуры и спорта	3	108	х								ФПА без оценки
3.2.2	Теория и методика физической культуры и спорта	7	252				х	х	х			ФПА с оценкой
3.2.3	Психология физического воспитания и спорта	4	144				х	х				ФПА с оценкой
3.2.4	Физиология физического воспитания и спорта	4	144			х	х					ФПА с оценкой
3.2.5	Социология физической культуры и спорта	3	108				х					ФПА без оценки
3.2.6	Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта	5	180					х	х			ФПА с оценкой
3.2.7	Правовые основы физической культуры и спорта	2	72							х		ФПА без оценки
3.2.8	Биомеханика	3	108	х								ФПА без оценки
3.2.9	Спортивная медицина	4	144						х	х		ФПА с оценкой
3.2.10	Лечебная физическая культура и массаж	4	144					х				ФПА с оценкой
3.2.11	Гигиена физического воспитания и спорта	3	108				х					ФПА без оценки
3.2.12	Биохимия	3	108			х						ФПА без оценки
3.2.13	Спортивная метрология	2	72					х				ФПА без оценки
3.2.14	Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте	3	108						х			ФПА без оценки
	Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой их преподавания
3.2.15	Теория и методика гимнастики	7	252	х	х	х						ФПА с оценкой
3.2.16	Теория и методика легкой атлетики	5	180	х	х	х						ФПА с оценкой
3.2.17	Теория и методика плавания	5	180				х	х	х			ФПА с оценкой
3.2.18	Теория и методика спортивных игр	9	324			х		х	х		х	ФПА с оценкой
3.2.19	Теория и методика подвижных игр	2	72		х							ФПА без оценки
3.2.20	Теория и методика лыжного спорта	4	144		х		х					ФПА с оценкой
3.2.21	Туризм и спортивное ориентирование	2	72					х				ФПА без оценки
3.2.22	Аэробика	4	144							х		ФПА с оценкой
3.2.23	Дисциплины (модули) по выбору студента	40	1440
Б.4 Физическая культура	2	400	х	х	х	х
*Б.5 Учебная и производственная практики*	27	972
Учебная	6	216
Производственная (педагогическая)	21	756
*Б.6 Итоговая государственная аттестация*	6	216									защита ВКР, ГЭ
*Всего:*	240	8640 (+328)*

* Трудоемкость дисциплины « Физическая культура»

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА

(вариативная часть)

АННОТАЦИИ

«Методика обучения физической культуре»

1. Цель дисциплины: формирование готовности к применению современных методик и технологий ведения образовательной деятельности по предмету «Физическая культура» в учреждениях общего среднего образования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Методика обучения физической культуре» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.3).

Для освоения дисциплины «Методика обучения физической культуре» используются знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Анатомия», «Физиология», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Освоение данной дисциплины является основой для последующего прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4); -

- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

- способен к решению задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- роль физической культуры и спорта в обеспечении здоровья нации;

- современные концепции организации и реализации преподавания физической культуры в образовательных учреждениях различных типов;

- содержание предмета «Физическая культура», принципы и подходы к его построению, многообразие образовательных программ;

- структуру научно-методических основ данной дисциплины;

- суть образовательно-инструктивной, оздоровительно-рекреативной и воспитательно-развивающей направленности содержания и методов преподавания предмета;

- возрастные закономерности развития двигательных качеств и формирования двигательных навыков, их дифференцирование по половой принадлежности учащихся;

- теорию и методику урока физической культуры;

- методы и средства регулирования физической нагрузки на уроках физической культуры;

уметь:

- отбирать учебный материал, адекватный целям и задачам предмета;

- разрабатывать документы перспективного (годового), оперативного (семестр, триместр, четверть) и текущего программирования целей, задач, содержания образования, форм организации учебного процесса по предмету;

- определять характерные ошибки усвоения двигательного действия на уроке;

- находить эффективные средства и методы предупреждения и исправления ошибок техники выполнения двигательного действия;

- обеспечивать взаимосвязь обучения и развития двигательных качеств на уроке;

- обеспечивать взаимосвязь образовательных и воспитательных задач на уроке физической культуры;

- проводить контрольные мероприятия на уроке после завершения изучения темы (раздела), четверти (семестра, триместра) и учебного года;

- оказывать первую доврачебную медицинскую помощь учащимся при травмах и других непредвиденных чрезвычайных ситуациях;

владеть:

- методикой реализации индивидуального подхода к учащимся на уроке;

- методикой формирования мотивации учебной деятельности учащихся на уроке физической культуры.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры

зав. кафедрой, доцент Т.К. Ким;

декан факультета, доцент Г.А. Кузьменко

«Анатомия»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области анатомии человека и готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Анатомия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.4).

Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Физическая культура» на предыдущем уровне образования.

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- анатомию тела человека с учетом возрастно-половых особенностей (уровни структурной организации);

- строение, топографию и функции органов и функциональных систем;

- основы проекционной анатомии;

- специфику влияния на анатомические структуры тела систематических занятий физической культурой и спортом;

уметь:

- объяснять и показывать основные ориентиры и проекции, оси, линии, плоскости, возможности движения в подвижных соединениях частей тела;

- анализировать положения и движения тела;

владеть:

- навыками определения типа телосложения,

- навыками анатомического анализа положений и движений тела;

- навыками оценки морфологических показателей физического развития;

- способностью предвидеть и по возможности снижать негативные влияния различных видов спорта на анатомические структуры (кости, связки, мышцы и т.д.), специфические спортивные травмы и их последствия.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры

профессор Б.Д. Юдин

доцент В.В. Руев

«Физиология»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области физиологии человека и готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физиология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.5).

Для освоения дисциплины «Физиология» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Химия», «Физическая культура» на предыдущем уровне образования, а также в ходе изучения дисциплин: «Анатомия», «Биомеханика».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Физиология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Спортивная медицина», «Лечебная физическая культура и массаж», «Гигиена физического воспитания и спорта», прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы анатомического строения организма человека;

- механизмы протекания основных физиологических процессов в организме человека;

- основные положения о высшей нервной деятельности человека;

- характер изменения физиологических реакций организма в процессе физического воспитания;

- анатомо-физиологические основы физического воспитания и спорта;

- биологическую природу и целостности организма человека, анатомо-физиологические особенности организма детей, подростков и взрослых;

уметь:

- оценивать функциональное состояние организма систем и органов детей и подростков на различных этапах физического воспитания;

- оценивать уровень адекватности физических нагрузок и функциональных возможностей организма;

- оценивать эффективность восстановительных процессов после занятий физической культурой по динамике физиологических реакций;

- рассчитывать энергетический баланс питания в период тренировки и соревнований в зависимости от физической нагрузки;

- оценивать функциональные возможности организма при физических нагрузках в зависимости от возрастных физиологических особенностей;

владеть:

- навыками планирования и проведения основных видов физкультурно-оздоровительных занятий с детьми, подростками и взрослыми людьми;

- навыками медико-биологического и психолого-педагогического контроля состояния организма в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий;

- навыками оказания первой помощи при травмах в процессе выполнения физических упражнений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры

профессор Б.Д. Юдин

доцент В.В. Руев

«История физической культуры и спорта»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области истории физической культуры и спорта с учетом содержательной специфики предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе и готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История физической культуры и спорта» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.1).

Для освоения дисциплины «История физической культуры и спорта» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Физическая культура» на предыдущем уровне образования.

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Социология физической культуры и спорта», «Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта», «Правовые основы физической культуры и спорта», «Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой их преподавания», прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);

- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);

- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- термины и понятия по физической культуре и спорту в рамках изучаемой дисциплины;

- основные этапы развития отечественных и зарубежных систем физического воспитания;

- историю развития основных форм международного спортивного движения;

- становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе дореволюционной России, СССР и РФ;

- эстетические, нравственные и духовные ценности основных систем физического воспитания и международного спортивного движения.

уметь:

- организовывать учебно-воспитательный процесс школьников в соответствии с требованиями программы по физическому воспитанию;

- определять формы и методы включения олимпийского образования школьников в общую систему воспитательной работы в школе;

- составлять вопросы по истории ФКиС к экзаменационным билетам школьников выпускных классов;

- объяснять происхождение тех или иных физических упражнений (видов спорта);

владеть:

- методами формирования у детей потребности к физкультурно-спортивной деятельности; - навыками организации и проведения физкультурно-спортивных викторин, классных часов и других внеклассных мероприятий и т. п.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры

зав. кафедрой, доцент Т.К. Ким

ст. преподаватель М.В. Спичков

«Теория и методика физической культуры и спорта»

1. Цель дисциплины: формирование готовности к применению современных методик и технологий ведения образовательной деятельности по предмету «Физическая культура» в учреждениях общего среднего образования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория и методика физической культуры и спорта» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.2).

Для освоения дисциплины «Теория и методика физической культуры и спорта» используются знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология», «Анатомия», «Физиология», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

- способен к решению задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).

- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);

- способен оценить физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы развития системы физического воспитания и спорта;

- методику оздоровительных физкультурно-спортивных занятий;

- возрастно-половые закономерности развития физических качеств и формирования двигательных навыков;

- методы и организацию комплексного контроля в физическом воспитании и спортивной подготовке;

- методику подготовки спортсменов;

- методы организации и проведения научно-исследовательской и методической работы;

уметь:

- формулировать конкретные задачи в физическом воспитании различных групп населения, в подготовке спортсменов различного возраста и квалификации;

- осуществлять консультационную деятельность по вопросам организации и проведения индивидуальных и коллективных физкультурно-спортивных занятий лиц различного возраста;

- овладевать новыми видами физкультурно-спортивной деятельности в процессе самообразования и самосовершенствования;

- применять средства и методы формирования здорового образа жизни на основе потребности в физической активности, гигиенических и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых;

- решать конкретные задачи, возникающих в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий;

- применять методы врачебно-педагогического контроля в конкретных ситуациях профессиональной деятельности;

- оказывать первую помощь при травмах в процессе выполнения физических упражнений;

- определять причины ошибок при освоении обучаемыми двигательных действий и развития физических качеств и находить методику их устранения;

- развивать физические качества в процессе физкультурно-спортивных занятий;

- применять учебное и лабораторное оборудование, аудиовизуальные средства, компьютерную технику, тренажерные устройства и специальную аппаратуру на занятиях разных видов;

владеть:

- технологиями обучения двигательным действиям различных категорий людей;

- методами планирования и проведения основных видов физкультурно-оздоровительных занятий с детьми дошкольного и школьного возраста, взрослыми людьми с учетом санитарно-гигиенических, климатических, региональных и национальных условий.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры

зав. кафедрой, доцент Т.К. Ким;

декан факультета, доцент Г.А. Кузьменко

«Психология физического воспитания и спорта»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области психологии физического воспитания и спорта и готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Психология физического воспитания и спорта» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.3).

Для освоения дисциплины «Психология физического воспитания и спорта» используются знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы развития психологии физического воспитания и спорта;

- методику психологического обеспечения физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения и психологической подготовки спортсменов;

- методы и организацию психорегуляции и психогигиены в физическом воспитании и спорте;

- методы организации и проведения научно-исследовательской работы в области психологии физического воспитания и спорта;

- психические состояния в физическом воспитании и спорте и о методах их регуляции.

уметь:

- формулировать конкретные задачи в психологии физического воспитания и спорта;

- организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам психологии физического воспитания и спорта;

- осуществлять консультационную деятельность по вопросам психологического обеспечения индивидуальных и коллективных физкультурно-спортивных занятий.

владеть:

- методикой планирования и проведения основных видов физкультурно-оздоровительных, учебно-тренировочных занятий при условии их психолого-педагогического обеспечения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры

зав. кафедрой, доцент Т.К. Ким;

декан факультета, доцент Г.А. Кузьменко

«Физиология физического воспитания и спорта»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области физиологии физического воспитания и спорта и готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физиология физического воспитания и спорта» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.4).

Для освоения дисциплины «Физиология физического воспитания и спорта» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Анатомия», «Физиология».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Теория и методика физической культуры и спорта», «Спортивная медицина», «Лечебная физическая культура и массаж», «Гигиена физического воспитания и спорта», прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные функций органов, систем и целостного организма с механизмами их регуляции в покое и при мышечной деятельности разного характера и интенсивности (мощности) у людей разного возраста и пола;

- физиологические закономерности жизнедеятельности организма человека, особенно в процессе его мышечной деятельности и, в частности, в условиях напряженных спортивных нагрузок;

- факторы риска, нормы и правила безопасной организации и проведения занятий по физическому воспитанию;

- методики исследований функций органов и систем человека;

уметь:

- оценивать эффективность занятий физической культурой,

- анализировать технику двигательных действий, определять причины ошибок, находить и корректно применять средства, методы и методические приемы их устранения;

- интерпретировать результаты измерений для правильного построения процесса физического воспитания;

- подбирать и применять адекватные поставленным задачам современные научно обоснованные средства и методы обучения и организационные приемы работы с занимающимися;

владеть:

- методами планирования нагрузки в тренировочном процессе;

- способами планирования и проведения мероприятий по профилактике несчастных случаев на занятиях, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры и спорта факультет профессор кафедры Е.В. Фомина

«Социология физической культуры и спорта»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области социологии физической культуры и спорта и готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социология физической культуры и спорта» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.5).

Для освоения дисциплины «Социология физической культуры и спорта» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «История физической культуры и спорта».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта», «Правовые основы физической культуры и спорта», прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

- способен оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- социальное устройство общества;

- основы фундаментальной науки социологии и ее прикладное направление в физической культуре и спорте;

- социальные функции физической культуры и спорта;

- социальные противоречия, обуславливающие исследование социологических проблем физической культуры и спорта;

- особенности становления, развития и завершения спортивной карьеры;

- социальные аспекты формирования личности спортсмена;

- социальные аспекты развития олимпийского движения;

- социокультурный потенциал физической культуры и спорта;

- проблемы соотношения социального и биологического в физической культуре и спорте;

- движущие силы общества, обусловливающие развитие физической культуры и спорта.

уметь:

- составлять программу КСИ в области физической культуры и спорта;

- составлять анкету для социологического опроса;

- проводить социологическое исследование на микро уровне (в классе, группе, школе, вузе);

владеть:

- методиками проведения социологического анализа документов (качественный анализ, контент-анализ);

- методами анализа социологического исследования и уметь вырабатывать практические рекомендации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры

зав. кафедрой, доцент Т.К. Ким;

декан факультета, доцент Г.А. Кузьменко

«Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области основ экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта и готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.6).

Для освоения дисциплины «Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «История физической культуры и спорта», «Социология физической культуры и спорта».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплины вариативной части профессионального цикла: «Правовые основы физической культуры и спорта», дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы менеджмента и экономики физической культуры и спорта;

- экономические показатели объектов физкультурно-спортивной деятельности;

- технологии менеджмента в сфере физической культуры и спорта;

уметь:

- рассчитывать экономические показатели объектов физкультурно-спортивной деятельности;

- применять основные технологии спортивного менеджмента;

владеть:

- методами анализа рынка труда отрасли физическая культура и спорт.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания

профессор О.Н. Степанова

«Правовые основы физической культуры и спорта»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области правовых основ физической культуры и спорта.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Правовые основы физической культуры и спорта» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.7).

Для освоения дисциплины «Правовые основы физической культуры и спорта» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «История физической культуры и спорта», «Социология физической культуры и спорта», «Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплины «Образовательное право», дисциплин вариативной части профессионального цикла, дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

- основы законодательства о труде, методах организации, оплаты и нормирования труда, оценки условий труда педагога физической культуры и спорта;

- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

- основные вопросы государственно-правового и гражданско-правового регулирования в области физической культуры и спорта.

уметь

- применять полученные правовые знания в области физической культуры и спорта в своей практической деятельности;

- разрабатывать и составлять нормативно-правовые документы: договора, контракты, положения, обязательства, уставы и т.п.

владеть:

- знаниями по Правовым основам ФКиС по обеспечению соблюдения законодательства;

- методами по принятию решений и совершению юридических действий в соответствии с законом для организации деятельности образовательного учреждения в сфере физической культуры и спорта.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания

профессор О.Н. Степанова

«Биомеханика»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области биомеханики физических упражнений и готовности применять их на практике.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Биомеханика» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.8).

Для освоения дисциплины «Биомеханика» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Физическая культура» на предыдущем уровне образования, дисциплины «Анатомия».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла «Физиология», «Физиология физического воспитания и спорта», дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- терминологию биомеханики,

- кинематические, динамические и энергетические характеристики двигательных действий человека и методы их измерения,

- виды движений,

- онтогенез моторики,

- биомеханические основы двигательных качеств,

- биомеханические основы спортивно-технического мастерства,

- построение двигательных действий как процесс управления,

- понятие о моделях и моделировании в биомеханике,

-основы биомеханического контроля, технические средства и методики измерений,

- основные идеи, методы и средства биомеханических технологий формирования и совершенствования движений с повышенной, в том числе и рекордной результативностью;

уметь:

- формулировать конкретные задачи и находить пути их решения при изучении биомеханики двигательных действий человека,

- осуществлять биомеханический контроль и анализ двигательных действий спортсменов,

- планировать и проводить формирование и совершенствование технического мастерства спортсменов с помощью биомеханических методов, средств и технологий;

владеть:

- средствами, методами и организационными формами проведения биомеханических исследований в сфере физической культуры и спорта.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры

доцент В.А. Храмов

«Спортивная медицина»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области спортивной медицины и готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Спортивная медицина» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.9).

Для освоения дисциплины «Спортивная медицина» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Анатомия», «Физиология», «Физиология физического воспитания и спорта», «Биомеханика», «Лечебная физическая культура и массаж», «Гигиена физического воспитания и спорта».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- термины, применяемые в спортивной медицине;

- методы изучения и оценки различных показателей функционального состояния органов и систем с учетом двигательной нагрузки;

- функциональные пробы для всех систем;

- дополнительные средства восстановления;

- организацию системы врачебного контроля при занятиях физической культурой и спортом;

- влияние физических упражнений на органы и системы, морфо-функциональные особенности организма спортсмена;

- методику исследования и оценки физического развития;

- классификацию и общие принципы использования средств повышения спортивной работоспособности и ускорения восстановительных процессов;

- правила оказания неотложной помощи при наиболее частных травмах и острых патологических состояниях при занятиях спортом;

уметь:

- оказывать первую помощь при травме и внезапном заболевании;

- проводить и оценивать результаты тестов;

- осуществлять контроль за влиянием двигательной нагрузки на организм в половозрастном аспекте;

- оценивать степень тренированности по данным функциональных проб, давать рекомендации по ее увеличению;

владеть:

- методикой тестирования функционального состояния различных систем организма;

- методикой исследования и оценки общей и специальной физической работоспособности;

- методикой и трактовкой врачебно-педагогических наблюдений;

- организацией медицинского обеспечения спортивных соревнований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры

профессор Б.Д. Юдин

доцент В.В. Руев

«Лечебная физическая культура и массаж»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений и навыков в области лечебной физической культуры и массажа и готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Лечебная физическая культура и массаж» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.10).

Для освоения дисциплины «Лечебная физическая культура и массаж» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Анатомия», «Физиология», «Физиология физического воспитания и спорта», «Биомеханика», «Гигиена физического воспитания и спорта».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- методику оздоровительных физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения;

- особенности методической деятельности при массаже и лечебной физической культуре (далее ЛФК);

- анатомо-физиологические особенности реакций организма детей, подростков и взрослых при проведении ЛФК и массажа.

уметь:

- формулировать конкретные задачи ЛФК в физическом воспитании различных групп населения;

- проводить экспресс-диагностику функционального состояния организма и места локализации патологического очага или травмы;

- формулировать показания и противопоказания при назначении ЛФК при определенной патологии у конкретного человека;

- составлять комплекс ЛФК и рекомендации по проведению массажа с учетом возраста, пола, прошлого двигательного опыта и места локализации патологического очага или травмы;

- применять практические приемы проведения ЛФК и массажа (на базе клинической больницы).

владеть:

- методами и организацией комплексного физиологического и психолого-педагогического контроля состояния организма при нагрузках ЛФК;

- методами организации научно-исследовательской работы по ЛФК.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры и спорта

профессор Б.Д. Юдин

«Гигиена физического воспитания и спорта»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области гигиены физического воспитания и спорта и готовности их применять в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Гигиена физического воспитания и спорта» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.11).

Для освоения дисциплины «Гигиена физического воспитания и спорта» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Биомеханика», «Анатомия», «Физиология», «Физиология физического воспитания и спорта».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин «Лечебная физическая культура и массаж», «Спортивная медицина», дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные положения гигиены и особенности гигиены физической культуры и спорта;

- санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта;

- гигиенические требования к устройству спортивно-оздоровительных сооружений и оборудования;

- гигиену физического воспитания в школе;

- гигиенические требования к спортивным тренировкам;

- гигиенические требования к занятиям оздоровительной физической культурой;

- требования личной гигиены;

- гигиенические требования к использованию факторов внешней среды;

- основы закаливания;

- основы рационального и лечебного питания;

- гигиенические требования к занятиям в отдельных видах спорта;

уметь:

- оценивать гигиенические нормы в местах проведения занятий по физической культуре, тренировок и соревнований;

- проводить оздоровительные мероприятия с учетом гигиенических требований;

владеть:

- методами оценки гигиенических требований к спортивной одежде и обуви, к спортивному инвентарю, оборудованию и напольным покрытиям.

- методами гигиенического нормирования физических нагрузок при занятиях физической культурой и спортом.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры

профессор Б.Д. Юдин

доцент В.В. Руев

«Биохимия»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области биохимии и готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Биохимия» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.12).

Для освоения дисциплины «Биохимия» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Анатомия», «Физиология», «Биомеханика».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин «Лечебная физическая культура и массаж», «Физиология физического воспитания и спорта», «Спортивная медицина», дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия биохимии;

- механизмы протекания основных биохимических процессов в организме человека;

- основы химического состава живых организмов и основные пути обмена веществ;

- основные понятия о биологической природе и целостности организма человека;

- основные понятия о взаимосвязи физических нагрузок и функциональных возможностей организма.

уметь:

- формулировать конкретные задачи в физическом воспитании различных групп населения;

- осуществлять медико-биологический контроль состояния организма;

- формировать физическую активность детей и взрослых, здоровый образ жизни на основе потребности заниматься физическими упражнениями;

владеть:

- средствами и методами формирования здорового образа жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении физических упражнений и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры

профессор Б.Д. Юдин

доцент В.В. Руев

«Спортивная метрология»

1. Цели дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений и навыков в области спортивной метрологии, готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Спортивная метрология» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.13).

Для освоения дисциплины «Спортивная метрология» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Анатомия», «Физиология», «Биохимия», «Биомеханика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- возрастно-половые закономерности развития физических качеств и формирование двигательных навыков;

- методы и организацию комплексного контроля в физическом воспитании и спортивной подготовки;

- методы организации и проведения научно-исследовательской работы;

- методы и принципы обеспечения единства измерений;

- условия и факторы, влияющие на качество обучения, воспитания и тренировки в спорте;

- показатели спортивного мастерства;

- методы оценки спортивной подготовленности и качества учебно-тренировочного процесса;

- организацию спортивно-педагогического, медицинского и комплексного контролей в спорте;

уметь:

- оценивать эффективность физкультурно-спортивных занятий;

- осуществлять медико-биологический и психолого-педагогический контроль состояния организма в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий с использованием инструментальных методик;

- организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки;

- применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий;

- определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми двигательных действий и развития физических качеств и находить методику их устранения;

- использовать измерительную информацию для обработки и анализа показателей физической, технической, тактической, теоретической и других видов подготовленности спортсменов, и их соревновательных и тренировочных нагрузок.

владеть:

- навыками применения средств и методов измерения и контроля в физическом воспитании и спорте;

- навыками применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры на занятиях разных видов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры и спорта

доцент В.А.Храмов

«Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний и умений в области научно-методической деятельности в физической культуре и спорте.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.14).

Для освоения дисциплины «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Теория и методика физической культуры и спорта», «Методика обучения физической культуре».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- методы организации и проведения научно-исследовательской работы в физическом воспитании и спорте;

- основы методической деятельности в сфере физической культуры и спорта.

уметь:

- применять навыки научно-методической деятельности для решения задач, возникающих в процессе физкультурно-спортивной деятельности;

владеть:

- навыками применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе различных видов занятий.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры и спорта

доцент В.А.Храмов

«Теория и методика гимнастики»

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области гимнастики; готовности к применению их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория и методика гимнастики» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.15).

Для освоения дисциплины «Теория и методика гимнастики» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Анатомия», «Физиология», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин «Теория и методика физической культуры и спорта», «Методика обучения физической культуре», дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- историю развития гимнастики как жизненно необходимого навыка, вида спорта, а также как вида физических упражнений, имеющего оздоровительное и прикладное значение;

- технику гимнастических упражнений;

- основные этапы, принципы, средства и методы обучения технике гимнастических упражнений;

- методику преподавания гимнастики;

- возрастно-половые закономерности развития двигательных способностей и формирования двигательных навыков на занятиях гимнастикой;

- содержание, формы, методы планирования занятий гимнастикой в школе;

- факторы риска, методы профилактики травматизма в процессе занятий гимнастикой;

- методы и организацию комплексного контроля на занятиях гимнастикой;

- правила соревнований по гимнастике;

уметь:

- применять на занятиях гимнастикой современные методы и средства по признаку их влияния на организм во взаимодействии с субъектами образовательного процесса;

- оценивать эффективность занятий гимнастикой, анализировать технику гимнастических упражнений, определять причины ошибок, находить и корректно применять средства, методы и методические приемы их устранения;

- планировать и проводить мероприятия по предупреждению травматизма на занятиях гимнастикой, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим;

- формировать потребность в ведении здорового, активного образа жизни;

владеть навыками:

- практического выполнения упражнений, входящих в программу дисциплины «Гимнастика»;

- организации и проведения занятий и соревнований по гимнастике в соответствии с содержанием действующих программ и спецификой контингента занимающихся;

- применения средств гимнастики для воспитания физических качеств, укрепления здоровья занимающихся, формирования здорового образа жизни на основе потребностей в физической активности;

- анализа и коррекции техники двигательных действий для эффективного обучения им;

- планирования и проведения мероприятия по профилактике травматизма и оказания первой медицинской помощи.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания

профессор О.Н. Степанова

ст. преподаватель Д.В. Подрезова

«Теория и методика легкой атлетики»

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области легкой атлетики; готовности к применению их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория и методика легкой атлетики» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.16).

Для освоения дисциплины «Теория и методика легкой атлетики» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Анатомия», «Физиология», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы развития легкой атлетики как вида спорта в мировом спортивном движении, в России; олимпийскую историю легкой атлетики и влияние достижений выдающихся спортсменов-легкоатлетов (отечественных и зарубежных) на развитие спорта в мире;

- роль легкой атлетики и системы легкоатлетических упражнений как эффективного и доступного средства физической культуры и спорта;

- технику легкоатлетических видов (в том числе новых) и методику обучения им;

- методики многолетней подготовки спортсменов в легкой атлетике;

- особенности влияния возрастно-половых особенностей на развитие физических качеств;

уметь:

- формировать двигательные навыки в процессе освоения видов легкой атлетики;

- использовать современные методики и технологии обучения различных категорий занимающихся легкоатлетическим видам и упражнениям;

- применять современные методики и технологии для развития физических качеств в процессе занятий легкой атлетикой, с учетом санитарно-гигиенических, климатических, региональных и национальных условий;

- осуществлять медико-биологический и психолого-педагогический контроль состояния организма в процессе проведения легкоатлетических занятий с использованием инструментальных методик;

- планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь на занятиях лёгкой атлетикой;

- применять учебное и лабораторное оборудование, аудиовизуальные средства, компьютерную технику, тренажерные устройства и специальную аппаратуру на занятиях лёгкой атлетикой;

- организовывать и проводить соревнования по легкой атлетике для детей, подростков, взрослых и спортсменов различной квалификации;

- определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми двигательных действий и развитии физических качеств и находить методику их устранения;

владеть:

- методами и организацией комплексного (внешнего и индивидуального) контроля на занятиях легкой атлетикой;

- методами диагностики изменений, происходящих в организме под воздействием нагрузок,

- навыками оказания доврачебной помощи при экстремальных случаях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания

профессор О.Н. Степанова

доцент Л.М. Столяр

доцент К.Э. Столяр

«Теория и методика плавания»

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области плавания; готовности к применению их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория и методика плавания» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.17).

Для освоения дисциплины «Теория и методика плавания» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Анатомия», «Физиология», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- техники спортивных и прикладных способов плавания, стартов и поворотов;

- принципы, средства и методы обучения плаванию;

- факторы риска, нормы и правила безопасных организации и проведения занятий по плаванию;

- приемы спасения тонущих и оказания первой доврачебной помощи пострадавшим на воде;

уметь:

- выполнять упражнения, входящие в программу дисциплины;

- оценивать эффективность занятий плаванием,

- планировать и проводить мероприятия по профилактике несчастных случаев на воде, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим;

- применять на занятиях плаванием современных средств и методов обучения;

владеть:

- методикой обучения спортивным способам плавания, стартам и поворотам.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания

профессор О.Н. Степанова

«Теория и методика спортивных игр»

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области спортивных игр; готовности к применению их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория и методика спортивных игр» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.18).

Для освоения дисциплины «Теория и методика спортивных игр» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «Физическая культура» на предыдущем уровне образования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- историю возникновения и развития спортивных игр в России и за рубежом;

- технику и тактику спортивных игр;

- принципы, средства и методы обучения и начальной тренировки в спортивных играх;

- нормы и правила безопасных организации и проведения спортивных игр с различными категориями населения;

- правила спортивных игр и условия проведения соревнований;

уметь:

- формулировать конкретные задачи преподавания спортивных игр в различных звеньях системы физического воспитания с учетом состояния здоровья, возраста, уровня физического развития, физической подготовленности занимающихся, имеющихся условий для занятий;

- подбирать и применять современные средства и методы обучения спортивным играм на занятиях;

- оценивать эффективность спортивных игр на занятиях,

- анализировать технику двигательных действий, тактику двигательной деятельности, уровень физической подготовленности занимающихся,

- определять причины ошибок при выполнении двигательных действий, применять средства, методы и методические приемы по их устранению;

- организовывать и проводить соревнования, индивидуальные и коллективные занятия с различными категориями населения;

владеть:

- навыками организации и проведения спортивных игр.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания

профессор О.Н. Степанова

ассистент И.В. Ишбулдина

«Теория и методика подвижных игр»

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области подвижных игр; готовности к применению их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория и методика подвижных игр» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.19).

Для освоения дисциплины «Теория и методика подвижных игр» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «Физическая культура» на предыдущем уровне образования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- историю возникновения и развития подвижных игр;

- значение подвижных игр в системе физического воспитания;

- особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств во время занятий подвижными играми;

- возрастные анатомо-физиологические особенности учащихся младших, средних и старших классов;

- методику проведения занятий по подвижным играм с различными возрастными группами учащихся на уроке и вне урока;

- методику организации и проведения соревнований по подвижным играм;

- терминологию;

уметь:

- формулировать конкретные задачи преподавания подвижных игр в учреждениях системы среднего общего полного образования с учетом состояния здоровья, возраста, уровня физического развития и физической подготовленности;

- выявлять причины ошибок, возникающих в ходе игры, уметь их прогнозировать и устранять;

- организовать и проводить соревнования по подвижным играм;

- применять методы педагогического и врачебного контроля во время подвижных игр;

- проводить профилактическую работу по предупреждению травматизма на занятиях, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим;

владеть навыками:

- организации и проведения занятий и соревнований по подвижным играм в соответствии с содержанием действующих программ и спецификой контингента занимающихся.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания

профессор О.Н. Степанова

доцент А.И. Храмцова

«Теория и методика лыжного спорта»

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области лыжного спорта; готовности к применению их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория и методика лыжного спорта» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.20).

Для освоения дисциплины «Теория и методика лыжного спорта» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «Физическая культура» на предыдущем уровне образования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- историю развития лыжного спорта, а также как вида физических упражнений, имеющего оздоровительное и прикладное значение;

- техники передвижения на лыжах, а также требования к ее рациональным вариантам;

- этапы, принципы, средства и методы обучения способам передвижения на лыжах;

- факторы риска, нормы и правила организации и проведения занятий и соревнований по лыжному спорту;

- основы планирования и проведения учебных занятий по лыжному спорту на уроках физической культуры;

- правила соревнований по лыжному спорту;

уметь:

- формулировать конкретные задачи преподавания лыжного спорта в учреждениях системы среднего общего полного образования с учетом состояния здоровья, возраста, уровня физического развития и физической подготовленности учащихся, имеющихся условий для занятий;

- подбирать и применять средства и методы обучения и воспитания, организационные приемы работы с занимающимися лыжным спортом;

- оценивать эффективность занятий лыжным спортом, анализировать технику двигательных действий, определять причины ошибок, находить и корректно применять средства, методы и методические приемы их устранения;

- планировать и проводить мероприятия по предупреждению травматизма на занятиях лыжным спортом, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим;

- формировать потребность в ведении здорового, физически активного образа жизни, приверженность к регулярным занятиям лыжным спортом;

владеть навыками:

- выполнения упражнений, входящих в программу дисциплины «Лыжный спорт»;

- организации и проведения занятий и соревнований по лыжной подготовке в соответствии с содержанием действующих программ и спецификой контингента занимающихся.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания

профессор О.Н. Степанова, доцент Е.Ф. Ягодкин

«Туризм и спортивное ориентирование»

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области туризма и спортивного ориентирования; готовности к применению их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Туризм и спортивное ориентирование» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.21).

Для освоения дисциплины «Туризм и спортивное ориентирование» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «Физическая культура» на предыдущем уровне образования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- этапы развития туризма и спортивного ориентирования в России и за рубежом;

- роль туризма как эффективного средства физического воспитания;

- факторы риска, нормы и правила безопасных организации и проведения занятий по туризму и спортивному ориентированию;

- методику организации занятий по туризму и спортивному ориентированию с различными возрастными группами населения;

- основы планирования и проведения учебных занятий по физической культуре на предметной основе туризма и спортивного ориентирования;

- правила организации и проведения мероприятий по туризму и спортивному ориентированию;

уметь:

- формулировать конкретные задачи преподавания туризма и спортивного ориентирования в учреждениях системы среднего общего полного образования с учетом состояния здоровья, возраста, уровня физического развития и физической подготовленности учащихся, имеющихся условий для занятий;

- планировать и проводить основные виды физкультурно-оздоровительных занятий туристической направленности с различными контингентами населения с учетом санитарно-гигиенических и климатических норм;

- анализировать и оценивать эффективность физкультурно-спортивных мероприятий туристической направленности;

- осуществлять психолого-педагогический контроль состояния организма занимающегося;

- планировать и проводить мероприятия по предупреждению травматизма на занятиях по туризму и спортивному ориентированию, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим;

- формировать потребность в ведении здорового, физически активного образа жизни, приверженность к регулярным занятиям туризмом и спортивным ориентированием;

владеть навыками:

- организации и проведения занятий и соревнований по туризму и спортивному ориентированию в соответствии с содержанием действующих программ и спецификой контингента занимающихся;

- использования специальной терминологии, профессиональной речи и жестикуляции в процессе занятий, общения, воспитательной и консультационной работы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания

доцент Л.М. Столяр, доцент К.Э. Столяр

«Аэробика»

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков по аэробике; готовности к применению их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Аэробика» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.22).

Для освоения дисциплины «Аэробика» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «Физическая культура» на предыдущем уровне образования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- содержание, принципы и методику выполнения упражнений по аэробике;

- методики составления комплексов упражнений по аэробике с учетом влияния физических нагрузок на организм человека в разных возрастных категориях;

- принципы подбора нагрузки и планирование тренировочного процесса;

- методы и приемы выполнения движений;

- методики обучения и тренировки;

- позиции и положения рук, ног.

уметь:

- использовать упражнения оздоровительной аэробики;

- давать характеристику различных видов аэробики;

- реализовывать особенности построения занятия по аэробике и его структуру;

- применять методику составления комбинаций в различных видах аэробики;

- подбирать и применять на занятиях аэробикой средства и методы обучения и воспитания, организационные приемы работы с занимающимися аэробикой;

- оценивать эффективность занятий аэробикой, уровень физической подготовленности занимающихся, определять причины ошибок, находить и корректно применять средства, методы и методические приемы их устранения;

- составлять комбинации различной направленности и сложности;

- формировать физические умения и навыки, в том числе во время разминки, заминки, и основной части;

владеть навыками:

- организации и проведения занятий и соревнований по аэробике в соответствии с содержанием действующих программ и спецификой контингента занимающихся.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания

старший преподаватель Д.В. Подрезова

Получайте материалы на почту

Присылаем письма не чаще раза в неделю, вы всегда можете отписаться.

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл

Б.3 Профессиональный цикл

Б.4 Физическая культура

Поделиться

Получайте материалы на почту