На сайте размещены примерные основные образовательные программы (ПООП) подготовки бакалавров по направлению 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль Технология (4 года обучения) Московский педагогический государственный университет Учебно-методическое объединение по образованию в области подготовки педагогических кадров

01.05.2011

Файл c текстом ПООП см. раздел ПООП

Учебно-методическое объединение по образованию в области подготовки педагогических кадров

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Московский педагогический государственный университет»

«Утверждено»

Председатель УМО

по образованию в области подготовки педагогических кадров,

ректор МПГУ, академик

______________ В.Л.Матросов

«____» _________ 2010 г.

Примерная

основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337

Профиль «Технология»

ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2010 г. № 788

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

Нормативный срок освоения программы - 4 года

Форма обучения - очная.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);

готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности:

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

в области культурно-просветительской деятельности:

способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8);

способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);

решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда (СК-4);

способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

готов к выполнению элементов ремонтно-отделочных работ в доме и имеет представление о современных инженерных коммуникациях (СК-6);

готов к рациональному поведению на рынке товаров и услуг и планированию семейного бюджета (СК-7);

способен к предпринимательской деятельности в сфере образовательных услуг (СК-8);

владеет основами организации производства (СК-9);

владеет приемами изготовления несложных объектов труда и технологиями художественной отделки (СК-10).

Список разработчиков ПрООП

Московский педагогический государственный университет	Проректор по учебно-методической работе	Л.А. Трубина
	Начальник Учебно-методического управления	Е.Б. Егорова
	Декан факультета технологии и предпринимательства	А.А. Карачев
	Зам.декана факультета технологии и предпринимательства	Б.А. Рябов

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по направлению 050100 Педагогическое образование

профиль «Технология»

Квалификация (степень) - бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года

№ п/п

Наименование дисциплин

(в том числе практик)

Трудоемкость

Примерное распределение по семестрам

Зачетные единицы

Академические часы

1-й семестр

2-й семестр

3-й семестр

4-й семестр

5-й семестр

6-й семестр

7-й семестр

8-й семестр

Форма промеж. аттестации

(ФПА)

Количество недель в семестре

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

1008

1.1

Базовая часть

648

1.1.1

История

108

ФПА с оценкой

1.1.2

Философия

144

ФПА с оценкой

1.1.3

Иностранный язык

216

ФПА с оценкой

1.1.4

Педагогическая риторика

108

ФПА без оценки

1.1.5

Экономика образования

ФПА без оценки

1.2

Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента

360

1.2.1

Образовательное право

ФПА без оценки

1.2.2

Политология

ФПА без оценки

1.2.3.

Профессиональная этика

ФПА без оценки

1.2.4.

Дисциплины (модули) по выбору студента

ФПА с оценкой

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл

432

2.1

Базовая часть

216

2.1.1

Информационные технологии в образовании

ФПА без оценки

2.1.2

Естественнонаучная картина мира

ФПА без оценки

2.1.3

Основы математической обработки информации

ФПА без оценки

2.2

Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента

216

2.2.1

Экологические проблемы производства и защита окружающей среды

ФПА без оценки

2.2.2.

Дисциплины (модули) по выбору студента

144

Б.3 Профессиональный цикл

165

5940

3.1

Базовая часть

1260

3.1.1

Педагогика

324

ФПА с оценкой

3.1.2

Психология

360

ФПА с оценкой

3.1.3

Методика обучения технологии

360

ФПА с оценкой

3.1.4

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

ФПА без оценки

3.1.5

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

ФПА без оценки

3.1.6

Безопасность жизнедеятельности

ФПА без оценки

3.2

Вариативная часть

130

4680

3.2.1

Математика

288

ФПА с оценкой

3.2.2

Физика

288

ФПА с оценкой

3.2.3.

История техники и технологической культуры мировых цивилизаций

ФПА без оценки

3.2.4.

Модуль «Машиноведение»

360

ФПА с оценкой

Теоретическая механика

Теория машин и механизмов

Детали машин

Основы конструирования

3.2.5.

Модуль «Материаловедение»

216

ФПА с оценкой

Основы материаловедения

Технология конструкционных материалов

Основы взаимозаменяемости

3.2.6.

Модуль «Современное производство»

288

ФПА с оценкой

Технология обработки материалов

Основы стандартизации метрологии и технических измерений

Охрана труда и техника безопасности на производстве и в школе

Основы промышленного производства

3.2.7.

Модуль «Графика»

396

ФПА с оценкой

Начертательная геометрия

Техническая графика

Компьютерная графика

3.2.8.

Модуль «Электротехника и электроника»

360

ФПА с оценкой

Линейные электрические цепи

Современные технологии передачи и приёма информации

Автоматика и цифровая электроника

Электрорадиоизмерения

3.2.9.

Модуль «Технологии малого бизнеса»

288

ФПА с оценкой

Прикладная экономика

Маркетинг и менеджмент в малом бизнесе

3.2.10

Модуль «Технологии домоведения»

288

ФПА с оценкой

Инженерные коммуникации. Ремонт дома

Домашняя экономика

Обустройство и дизайн дома

3.2.11

Модуль «Практикумы по обработке материалов»

360

ФПА с оценкой

Металлообработка

Деревообработка

Радиомонтаж

Декоративно-прикладное творчество

3.2.12

Дисциплины (модули) и курсы по выбору студента

1476

Б.4 Физическая культура

400

ФПА без оценки

Б.5 Учебная и производственная практики

972

Б.5.1

Учебная

216

Б.5.2

Производственная (педагогическая)

756

ФПА с оценкой

Б.6

Итоговая государственная аттестация (ИГА)

216

Защита ВКР, ГЭ

Всего

240

8640

(+328)*

*- Трудоемкость дисциплины «Физическая культура»

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА

(вариативная часть)

АННОТАЦИИ

«Информационные технологии в образовании»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов готовности применять современные информационно-коммуникационные технологии в образовании.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Информационные технологии в образовании» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.1.1).

Для освоения дисциплины «Информационные технологии в образовании» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Информатика» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Информационные технологии в образовании» является необходимой для последующего изучения дисциплины «Методика обучения технологии», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения модуля:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

В результате изучения студент должен:

знать:

- основы современных технологий сбора, обработки и предоставления информации;

- основные виды информации и современные информационные технологии, назначение аппаратных и программных средств персонального компьютера;

уметь:

- работать на персональном компьютере в операционной среде Windows (или аналогичной по возможностям ОС) с базовым набором программ;

- получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;

владеть:

- навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения;

- способами совершенствования профессиональных знаний в области информационных технологий;

- способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, доцент кафедры общетехнических дисциплин В.Г. Леонов

«Экологические проблемы производства и защита окружающей среды»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде и здоровью человека.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экологические проблемы производства и защита окружающей среды» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б.2.2.1).

Для освоения дисциплины «Экологические проблемы производства и защита окружающей среды» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Химия», «Биология», «Физика», «География» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Экологические проблемы производства и защиты окружающей среды» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Естественнонаучная картина мира», «Безопасность жизнедеятельности».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные экологические законы, определяющие существование и взаимодействие жизни на Земле; место и роль человека в природе;

- принципы функционирования экосистем и биосферы и охраны окружающей среды,

- элементы социальной экологии – взаимодействие человеческого общества, общественного производства и окружающей среды;

уметь:

- применять теоретические знания для практического решения экологических проблем производства;

- применять экологические знания для защиты окружающей среды;

владеть:

- навыками охраны природы и окружающей человека среды.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, зав. кафедрой общетехнических дисциплин Ю.Л. Хотунцев,

МПГУ, профессор кафедры общетехнических дисциплин Д.Я. Тамарчак

«Методика обучения технологии»

1. Цель дисциплины: формирование готовности к применению современных методик и технологий ведения образовательной деятельности по предмету «Технология» в учреждениях общего среднего образования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Методика обучения технологии» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.3).

Для освоения дисциплины «Методика обучения технологии» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология», «Педагогическая риторика», «Информационные технологии в образовании», «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Освоение дисциплины «Методика обучения технологии» является необходимой основой для последующего прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения модуля:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

- способен к решению задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

? понятийный аппарат и основные теоретические положения методики обучения технологии как науки, методы исследования педагогических наук;

? специфику «технологии» как школьного предмета;

- образовательные программы и учебники по методике обучения технологии;

- педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения;

- формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;

уметь:

- применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы;

- проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности;

- организовывать внеучебную деятельность учащихся.

- владеть:

- способами ориентации в профессиональных источниках;

- способами проектной и инновационной деятельности в образовании;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности.

4. Общая трудоемкость модуля составляет 10 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, зав. кафедрой методики преподавания общетехнических дисциплин и трудового обучения А.А. Карачев,

МПГУ, доцент кафедры методики преподавания общетехнических дисциплин и трудового обучения А.В. Волохов

МПГУ, доцент кафедры методики преподавания общетехнических дисциплин и трудового обучения Ф.Н. Зименкова

«Математика»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний по основным разделам математики.

2. Место дисциплины в структуре ОПП:

Дисциплина «Математика» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.1).

Для освоения дисциплины «Математика» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Математика» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Математика» является необходимой основой для последующего изучения модулей и дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс обучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные разделы математики (аналитическая геометрия и линейная алгебра, дифференциальные уравнения, численные методы, функции комплексного переменного, элементы функционального анализа, вероятность и статистика);

уметь:

- применять математику при решении технологических задач;

- формулировать прикладные проблемы на языке уравнений, систем уравнений, неравенств, графических представлений;

владеть:

- численными методами решения задач;

- оценивать погрешности вычислений;

- использовать электронные и программные средства в решении задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины 8 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, зав. кафедрой математической физики, профессор Г.А.Шадрин.

«Физика»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний по основным разделам физики.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Физика» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.2).

Для освоения дисциплины «Физика» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Физика» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Физика» является необходимой основой для изучения дисциплин и модулей вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные понятия и законы физики;

уметь:

- решать задачи по физике в соответствии с программой;

- работать с физическими приборами, используемыми в лабораторном практикуме;

- проводить численные расчеты физических величин при решении задач и обработке экспериментальных результатов;

владеть:

- навыками сборки лабораторных установок;

- навыками работы с основными физическими приборами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, доцент кафедры общей и экспериментальной физики В.Н.Александров

«История техники и технологической культуры мировых цивилизаций».

1. Цель дисциплины: ознакомление с основными закономерностями и этапами развития техники и технологической культуры мировых цивилизаций.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История техники и технологической культуры мировых цивилизаций» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.3).

Для освоения дисциплины «История техники и технологической культуры мировых цивилизаций» студенты используют знания и умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «История», «Философия», «Математика» и «Физика».

Освоение дисциплины «История техники и технологической культуры мировых цивилизаций» является необходимой основой для изучения дисциплины: «Естественнонаучная картина мира», модулей вариативной части профессионального цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- историю техники и закономерности создания материальной культуры;

уметь:

- анализировать воздействие техники и технологии на окружающую среду и человека;

- разрабатывать и реализовывать программы по истории техники и технологии для школьников, в том числе с использованием современных информационно-телекоммуникационных технологий;

владеть:

- пониманием значения вклада мировых сообществ в развитие техники и технологии, в том числе отечественных достижений существенно повлиявших на ускорение мирового технического прогресса.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5.Разработчик:

МПГУ, доцент кафедры машиноведения А.Н.Орлова

Модуль «Машиноведение»

1. Цель модуля: формирование знаний и практических умений в области машиноведения с учетом содержательной специфики предмета «Технология» в общеобразовательной школе.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль «Машиноведение» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.4).

Для освоения модуля «Машиноведение» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Математика» и «Физика».

Освоение модуля «Машиноведение» является необходимой основой для изучения модулей вариативной части профессионального цикла, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплин модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций,

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда (СК-4);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5).

В результате изучения модуля студент должен:

знать:

- основы теории машин и механизмов;

- детали машин;

- основы конструирования;

уметь:

- решать задачи теоретического и практического характера;

владеть:

- базовыми понятиями и приемами деятельности по разделам модуля «Машиноведение».

4. Общая трудоемкость модуля составляет 10 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, доцент кафедры машиноведения И.Б.Виноградов

МПГУ, доцент кафедры машиноведения А.Н.Орлова

Модуль \"Материаловедение\"

1. Цель модуля: формирование у студентов знаний в области материаловедения и современных конструкционных материалов, их физико-механических и технологических свойств с учетом содержательной специфики предмета «Технология» в общеобразовательной школе.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль «Материаловедение» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.5).

Для изучения модуля «Материаловедение» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Физика», «Математика», «Химия».

Освоение модуля «Материаловедение» является необходимой основой для последующего изучения модулей: «Технологии домоведения», \"Машиноведения\", \"Современное производство\".

3. Требования к результатам освоения дисциплин модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии

(СК-1);

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использовании в профессиональной деятельности (СК-2);

- способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности

(СК-5).

В результате изучения модуля студент должен:

знать:

- базовые представления об основах материаловедения;

- методики определения твердости, виды, системы посадок и их характеристики;

уметь:

- определять виды металлов микроскопическим методом;

- проводить измерения поверхностей непосредственным и косвенным методами;

- проводить контроль с помощью калибров;

владеть:

- навыками работы с измерительными приборами в школьных мастерских;

- навыками обработки конструкционных материалов.

4. Общая трудоемкость модуля составляет 6 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, доцент кафедры машиноведения Т.Г.Якушева

МПГУ, ст. преподаватель кафедры машиноведения Н.Л.Чернецова

Модуль \"Современное производство\"

1. Цель модуля: формирование у студентов знаний о методах обработки материалов резанием, их классификации и назначении с учетом содержательной специфики предмета «Технология» в общеобразовательной школе.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль «Современные производство» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.6).

Для освоения модуля «Современное производство» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения модулей «Материаловедение», «Машиноведение».

Освоение модуля «Современное производство» является необходимой основой для последующего изучения модулей: «Технологии домоведения», «Технологии малого бизнеса».

3. Требования к результатом освоения дисциплин модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии

(СК-1);

- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности

(СК-5);

- владеет основами организации производства (СК-9).

В результате изучения модуля студент должен:

знать:

- технические характеристики металлорежущих станков и режущих инструментов на основании их классификации;

- основы стандартизации и метрологии и технических измерений;

уметь:

- определять кинематические схемы металлорежущих станков и чертежей режущих инструментов;

- проектировать маршрутный и операционный технологические процессы для обработки заготовок деталей разных классов и групп;

- осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда;

владеть:

- основами промышленного производства;

- опытом последовательного нормирования технологических операций.

4. Общая трудоемкость модуля составляет 8 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, доцент кафедры машиноведения Т.Г.Якушева

МПГУ, доцент кафедры машиноведения В.В.Михайлов

Модуль «Графика»

1. Цель модуля: формирование у студентов навыков основ начертательной геометрии, технической графики и компьютерной графики.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль «Графика» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.7).

Для освоения модуля «Графика» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Черчение» и «Информатика» на предыдущем уровне образования.

Освоение модуля «Графика» является необходимой основой для изучения модулей вариативной части профессионального цикла, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2).

В результате изучения модуля студент должен:

знать:

- базовые представления о начертательной геометрии, технической графике и компьютерной графике;

уметь:

- работать в режиме компьютерной графики;

- применять знания по использованию цифровых и электронных ресурсов с графическим контентом;

владеть:

- графической и политехнической грамотностью;

- пространственным и логическим мышлением;

- базовыми элементами эстетической и графической культуры.

4. Общая трудоёмкость модуля составляет 11 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, профессор кафедры машиноведения А.А.Павлова,

МПГУ, ст. преподаватель кафедры машиноведения С.Ю. Макленкова

Модуль «Электротехника и электроника»

1. Цель модуля: формирование у студентов знаний основ электротехники и электроники с учетом содержательной специфики предмета «Технология» в общеобразовательной школе.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль «Электротехника и электроника» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.8).

Для изучения модуля «Электротехника и электроника» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Физика», «Математика», «Основы математической обработки информации».

Освоение модуля «Электротехника и электроника» является необходимым для прохождения учебной и педагогической практик и подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

- готов к выполнению элементов ремонтно-отделочных работ в доме и имеет представление о современных инженерных коммуникациях (СК-6).

В результате изучения модуля студент должен:

знать:

- основные законы, принципы и понятия в области электротехники и электроники;

- основные промышленные электротехнологии, типы бытовых потребителей электроэнергии, а также принципы устройства электропроводки в помещениях;

уметь:

- использовать электротехническое оборудование, методы электроизмерений и основные системы измерительных приборов в рамках лабораторного практикума;

владеть:

- приемами измерения характеристик радиотехнических цепей и устройств с использованием современной аппаратуры;

4. Общая трудоемкость модуля составляет 10 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, зав. кафедрой общетехнических дисциплин Ю.Л. Хотунцев,

МПГУ, доцент кафедры общетехнических дисциплин Б.А.Рябов,

МПГУ, доцент кафедры общетехнических дисциплин А.А. Груненков

Модуль «Технологии малого бизнеса»

1. Цель модуля: формирование у студентов базовых представлений о деятельности предпринимателя и управлении организацией

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль «Технологии малого бизнеса» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.9).

Для изучения модуля «Технологии малого бизнеса» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Экономика» на предыдущем уровне образования, а также дисциплины «Экономика образования».

Освоение модуля «Технологии малого бизнеса» является необходимым для прохождения учебной и педагогической практики и подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующей компетенции:

- способен к предпринимательской деятельности в сфере образовательных услуг (СК-8).

В результате изучения модуля студент должен:

знать:

- базовые представления о содержании предпринимательской деятельности и основных функциях бизнеса;

- основные принципы и структуру управления капиталом, наиболее распространенные методы ценообразования, способы планирования прибыли и движения оборотных средств;

- содержание профессиональной деятельности предпринимателя, маркетолога, бухгалтера, торгового агента;

- основы правового регулирования предпринимательской деятельности в РФ;

уметь:

- использовать знания о предпринимательской деятельности и основных функциях бизнеса;

владеть:

- основными навыками управления организацией, в том числе маркетингом, производством, финансами и персоналом;

- основами бухгалтерского и налогового учета на предприятии.

4. Общая трудоемкость модуля составляет 8 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, доцент кафедры общетехнических дисциплин В.Г. Леонов

Модуль «Технологии домоведения»

1. Цель модуля: формирование у студентов знаний, умений и навыков в области инженерных коммуникаций в доме и технологий ведения домашнего хозяйства.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.10).

Для изучения модуля «Технологии домоведения» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения модулей «Графика», «Материаловедение», «Машиноведение», дисциплины «Экономика образования».

Освоение модуля «Технологии домоведения» является необходимым для прохождения педагогической практики и подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

- готов к выполнению элементов ремонтно-отделочных работ в доме и имеет представление о современных инженерных коммуникациях (СК-6);

- готов к рациональному поведению на рынке товаров и услуг и планированию семейного бюджета (СК-7).

В результате изучения дисциплин модуля студент должен:

знать:

- основные виды современных инженерных коммуникаций в доме;

- основные виды современных отделочных материалов, используемых при выполнении ремонтно-отделочных работ в доме;

- основы рационального ведения домашнего хозяйства;

уметь:

- выполнять основные виды ремонтно-отделочных работ;

- планировать семейный бюджет.

владеть:

- навыками дизайна жилища.

4. Общая трудоемкость модуля составляет 8 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, зав. кафедрой методики преподавания общетехнических дисциплин и трудового обучения А.А. Карачев,

МПГУ, профессор кафедры аудиовизуальных технологий В.П. Пустовойтов

МПГУ, доцент кафедры методики преподавания общетехнических дисциплин и трудового обучения Ф.Н. Зименкова

«Практикумы по обработке материалов»

1. Цель модуля: формирование у студентов знаний, умений и навыков обучения приемам работы с ручными инструментами, станками и технологическим оборудованием на базе школьных мастерских.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Модуль «Практикумы по обработке материалов» относится вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.11).

Для изучения модуля «Практикумы по обработке материалов» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «Физика», модулей «Графика», «Машиноведение», «Электротехника и электроника».

Освоение модуля «Практикумы по обработке материалов» является необходимой основой для последующего прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет приемами изготовления несложных объектов труда и технологиями художественной отделки (СК-10).

В результате изучения дисциплин модуля студент должен

знать:

- образовательные программы и учебники практикума по обработке материалов;

- педагогические технологии необходимые для организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы;

- требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;

- предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;

- основные виды ручных инструментов, станков и технологического оборудования, применяемого в учебном процессе;

уметь:

- применять основные виды ручных инструментов, станков и технологического оборудования;

- выполнять основные виды работ по обслуживанию учебного оборудования школьных мастерских;

- проводить практическую работу со школьниками в области декоративно-прикладного творчества;

владеть:

- базовыми понятиями и приемами по разделам модуля «Практикумы по обработке материалов».

4. Общая трудоемкость модуля составляет 10 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, зав. кафедрой методики преподавания общетехнических дисциплин и трудового обучения А.А. Карачев,

МПГУ, доцент кафедры машиноведения В.М. Михайлов

Получайте материалы на почту

Присылаем письма не чаще раза в неделю, вы всегда можете отписаться.

Поделиться

Получайте материалы на почту