На сайте размещен примерный учебный план подготовки бакалавров по направлению 050400 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология и педагогика инклюзивного образования, Московский городской психолого-педагогический университет Учебно-методическое объединение вузов Российской Федерации по образованию в области психолого-педагогического образования Файл c текстом плана см. раздел Примерные основные образовательные программы
На сайте размещен примерный учебный план подготовки бакалавров по направлению 050400 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология и педагогика инклюзивного образования, Московский городской психолого-педагогический университет Учебно-методическое объединение вузов Российской Федерации по образованию в области психолого-педагогического образования
Файл c текстом плана см. раздел Примерные основные образовательные программы
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Подготовки бакалавра по направлению 050400.62 Психолого-педагогическое образование
"Психология и педагогика инклюзивного образования"
Квалификация (степень) – бакалавр
Срок обучения – 4 года
| Код № п/п | Наименование дисциплин (в том числе практик) | Трудоемкость по ФГОС (зач. единицы) | Всего часов | Распределение по семестрам
| Форма промежу-точной аттестации | |||||||
| Общие часы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||
| Рабочих нед./сем. (час/нед)
| ||||||||||||
| 16 | 17 | 16 | 17 | 16 | 17 | 16 | 4 | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| Б.1 | Гуманитарный, социальный и экономический цикл | 28 | 1008 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Базовая часть | 14 | 504 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | История | 2 | 72 | х |
|
|
|
|
|
|
| экзамен |
| 2 | Философия | 2 | 72 | х |
|
|
|
|
|
|
| экзамен |
| 3 | Иностранный язык | 4 | 144 | х | х | х | х |
|
|
|
| экзамен |
| 4 | Русский язык и культура речи | 2 | 72 | х |
|
|
|
|
|
|
| экзамен |
| 5 | Культура и меж культурные взаимодействия в современном мире | 2 | 72 | х |
|
|
|
|
|
|
| зачет |
| 6 | Экономика | 2 | 72 | х |
|
|
|
|
|
|
| зачет |
|
| Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору) | 14 | 504 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | Социология | 6 | 216 | х |
|
|
|
|
|
|
| экзамен |
| 8 | Конфликтология | 4 | 144 | х |
|
|
|
|
|
|
| экзамен |
|
| Дисциплины по выбору студента | 4 | 144 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 | ДПВ-Б1.В1 | 2 | 72 |
|
|
|
|
|
| х |
| зачет |
|
| Менеджмент в образовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Социальный менеджмент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 | ДПВ-Б1.В2 | 2 | 72 | х |
|
|
|
|
|
|
| зачет |
|
| Защита прав и достоинства ребенка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Образовательное и ювенальное право |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Б.2 | Математический и естественнонаучный цикл | 12 | 432 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Базовая часть | 10 | 360 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 | Математика | 4 | 144 |
| х |
|
|
|
|
|
| экзамен |
| 12 | Современные информационные технологии | 2 | 72 |
| х |
|
|
|
|
|
| зачет |
| 13 | Анатомия и возрастная физиология | 2 | 72 |
| х |
|
|
|
|
|
| зачет |
| 14 | Основы педиатрии и гигиены | 2 | 72 |
| х |
|
|
|
|
|
| зачет |
|
| Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору) | 2 | 72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 | ДПВ-Б2.В1 | 2 | 72 |
| х |
|
|
|
|
|
| экзамен |
|
| Методы математический статистики в психологии и педагогике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Информационные системы и базы данных по психологии и педагогике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Б.3 | Профессиональный цикл | 162 | 5832 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Базовая (общепрофессиональная) часть | 48 | 1728 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 | Безопасность жизнедеятельности | 2 | 72 | х |
|
|
|
|
|
|
| зачет |
|
| Модуль 1: Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности | 25 | 900 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17 | Общая и экспериментальная психология | 4 | 144 |
| х | х |
|
|
|
|
| экзамен |
| 18 | Теории обучения и воспитания | 3 | 108 |
| х |
|
|
|
|
|
| зачет |
| 19 | История педагогики и образования | 3 | 108 |
| х |
|
|
|
|
|
| экзамен |
| 20 | Поликультурное образование | 2 | 72 |
|
|
|
|
|
| х |
| зачет |
| 21 | Социальная психология | 2 | 72 |
|
|
|
| х |
|
|
| зачет |
| 22 | Психология развития | 3 | 108 |
|
| х |
|
|
|
|
| экзамен |
| 23 | Клиническая психология детей и подростков | 3 | 108 |
|
| х |
|
|
|
|
| зачет |
| 24 | Дефектология | 3 | 108 |
|
| х |
|
|
|
|
| экзамен |
| 25 | Социальная педагогика | 2 | 72 |
|
|
| х |
|
|
|
| зачет |
|
| Модуль 2: Психология и педагогика развития детей | 12 | 432 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 26 | Психология дошкольного возраста | 2 | 72 |
|
|
| х |
|
|
|
| зачет |
| 27 | Образовательные программы для детей дошкольного возраста | 2 | 72 |
|
|
| х |
|
|
|
| зачет |
| 28 | Психология детей младшего школьного возраста | 2 | 72 |
|
|
|
| х |
|
|
| зачет |
| 29 | Образовательные программы начальной школы | 2 | 72 |
|
|
|
| х |
|
|
| зачет |
| 30 | Психология подросткового возраста | 2 | 72 |
|
|
|
|
| х |
|
| зачет |
| 31 | Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся | 2 | 72 |
|
|
|
|
| х |
|
| зачет |
|
| Модуль 3: Методология и методы психолого-педагогической деятельности | 9 | 324 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 32 | Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований | 3 | 108 |
|
| х |
|
|
|
|
| экзамен |
| 33 | Психолого-педагогическая диагностика | 2 | 72 |
|
| х |
|
|
|
|
| зачет |
| 34 | Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса | 2 | 72 |
|
|
| х |
|
|
|
| зачет |
| 35 | Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности | 2 | 72 |
|
|
|
|
| х |
|
| экзамен |
|
| Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента | 114 | 4104 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Модуль 1: Клинико-физиологические основы развития | 13 | 468 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 36 | Анатомия, физиология и патология сенсорных систем | 6 | 216 |
| х |
|
|
|
|
|
| экзамен |
| 37 | Неврология | 3 | 108 |
| х |
|
|
|
|
|
| экзамен |
| 38 | Основы психопатологии детского возраста | 4 | 144 |
|
|
| х |
|
|
|
| экзамен |
|
| Модуль 2: Социальная психология | 11 | 396 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 39 | Нейропсихология детского возраста | 5 | 180 |
|
|
| х |
|
|
|
| экзамен |
| 40 | Психология отклоняющегося развития | 6 | 216 |
|
| х |
|
|
|
|
| экзамен |
|
| Модуль 3: Специальная педагогика | 31 | 1116 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 41 | Обучение и воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью | 6 | 216 |
|
|
|
| х |
|
|
| экзамен |
| 42 | Обучение и воспитание детей с сенсорными нарушениями | 8 | 288 |
|
|
|
| х | х |
|
| экзамен |
| 43 | Педагогические технологии в работе с детьми с аффективно-волевыми | 7 | 252 |
|
|
|
| х |
|
|
| экзамен |
| 44 | Обучение и воспитание детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата | 6 | 216 |
|
|
|
|
| х | х |
| экзамен |
| 45 | Обучение и воспитание детей с нарушениями речи | 4 | 144 |
|
|
|
|
|
| х |
| экзамен |
|
| Модуль 4: Психолого-педагогические основы инклюзивного образования | 17 | 612 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 46 | Философия и модели организации инклюзивного образования | 2 | 72 | х |
|
|
|
|
|
|
| зачет |
| 47 | Основы абилитации и реабилитации детей и подростков | 3 | 108 |
|
|
| х |
|
|
|
| зачет |
| 48 | Организация деятельности консилиума образовательного учреждения | 3 | 108 |
|
|
|
|
| х |
|
| зачет |
| 49 | Особенности и формы взаимодействия с семьей ребенка с ОВЗ | 2 | 72 |
|
|
|
|
|
|
| х | зачет |
| 50 | Нейропсихологический подход к индивидуально-ориентрированному коррекционно-развивающему (инклюзивному) обучению | 3 | 108 |
|
|
|
|
| х |
|
| зачет |
| 51 | Содержание и организация развивающей работы с детьми с ОВЗ | 4 | 144 |
|
|
|
|
| х |
|
| экзамен |
|
| Дисциплины по выбору студента | 42 | 1512 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 52 | ДПВ-В1 | 4 | 144 |
|
|
|
|
|
| х |
| зачет |
|
| Предметно-развивающая среда в дошкольном образовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Предметно-развивающая среда в начальном школьном образовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 53 | ДПВ-В2 | 6 | 216 |
|
|
|
|
| х |
|
| экзамен |
|
| Вариативность форм дошкольного образования для детей с ОВЗ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Вариативность программ и форм для детей с ОВЗ в начальном школьном образовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 54 | ДПВ-В3 | 5 | 180 |
|
|
| х |
|
|
|
| экзамен |
|
| Воспитательная работа в дошкольном образовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Воспитательная работа в начальном школьном образовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 55 | ДПВ-В4 | 5 | 180 |
|
|
|
|
|
| х |
| зачет |
|
| Разработка образовательных маршрутов и индивидуальных планов развития в дошкольном инклюзивном образовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Разработка индивидуально-ориентированных программ и учебных планов в начальном школьном инклюзивном образовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 56 | ДПВ-В5 | 12 | 432 |
|
| х | х | х |
|
|
| экзамен |
|
| Методики обучения детей дошкольного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Методики обучения детей младшего школьного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 57 | ДПВ-В6 | 3 | 108 |
|
|
|
|
|
|
| х | экзамен |
|
| Организация взаимодействия дошкольников в инклюзивном ДОУ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Организация взаимодействия школьников в образовательном пространстве инклюзивного ОУ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 58 | ДПВ-В7 | 4 | 144 |
|
|
|
|
|
| х |
| экзамен |
|
| Организация инклюзивного образовательного процесса в дошкольном образовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Организация инклюзивного образовательного процесса в начальном школьном образовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 59 | ДПВ-В8 | 3 | 108 |
|
|
|
|
|
| х |
| зачет |
|
| Использование ТСО в обучении детей с ОВЗ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Использование информационных технологий в инклюзивной практике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Б.4 | Физическая культура | 2 | 400*) | х | х | х | х | х | х | х |
| зачет |
|
| Факультатив "Социокультурная реабилитация детей с ОВЗ" | 2**) | 72 |
|
|
|
|
|
| х |
| зачет |
| Б.5 | Учебная и производственная практика | 30 | 1080 | х | х | х | х | х | х | х | х | экзамен |
| Б.6 | Итоговая государственная аттестация | 6 | 216 |
|
|
|
|
|
|
| х | экзамен |
|
| Кредитов: | 240 |
| 60 | 60 | 60 | 60 |
| ||||
|
| Общая трудоёмкость ООП (часов) Всего: | 8568 | 8568 |
|
|
|
|
| ||||
| *) В общем балансе трудоемкости часы не учитываются. **) В общем балансе трудоемкости зачетные единицы не учитываются |
Бюджет времени, в неделях
| Курсы | Теоретическое обучение | Экзаменационная сессия | Учебная практика | Производственная практика | Итоговая государственная аттестация | Каникулы | Всего |
| I | 40 | 7 | 2 | 0 | 0 | 10 | 52 |
| II | 40 | 7 | 2 | 0 | 0 | 10 | 52 |
| III | 40 | 7 | 2 | 0 | 0 | 10 | 52 |
| IV | 25 | 5 | 0 | 14 | 4 | 9 | 52 |
| Итого: | 145 | 26 | 6 | 14 | 4 | 39 | 208 |
Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в часах/зачетных единицах):
Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 7272/202
Физическая культура 400/2
Практики (в том числе научно-исследовательская работа) 1080/30
Итоговая государственная аттестация 216/6
Поделиться
Получайте материалы на почту
Присылаем письма не чаще раза в неделю, вы всегда можете отписаться.