Дисциплина Физическая культура по фгос3+

Уважаемые коллеги, поделитесь, пожалуйста, опытом - как вы вводили у бакалавров по фгос3+ дисциплину Физическая культура (2 ЗЕ) в базовую часть – как раньше только в виде аудиторной работы? Из нынешней редакции фгос3+ бакалавров не следует, что все эти 72 часа должны быть аудиторными, а значит можно ввести, например, так: 36 лекций + 36 сам.работы. Кто-нибудь вводил самостоятельную работу? С проблемами при этом не сталкивались?

Мы вводим часы на СР обязательно. Получается лекции 18 часов, практики 18 часов и 36 СРС (на написание реферата). Т.о. получился у нас полностью теоретический курс.

В ответ "SKG"
Мы вводим часы на СР обязательно. Получается лекции 18 часов, практики 18 часов и 36 СРС (на написание реферата). Т.о. получился у нас полностью теоретический курс.

Большое Спасибо! Значит так мыслим не только мы и это здорово! А идея поставить лекций 18, а не 36 мне нравится еще больше Скажите, пожалуйста, а для чего вводите 18 практических - чем на них студенты занимаются? Ведь есть еще "элективные дисциплины (модули) в объеме не менее 328 академических часов. Указанные академические часы являются обязательными для освоения и в зачетные единицы не переводятся." - у себя мы их все отдали под практические. Не будет дублирования с практическими по дисциплине из базового цикла?

У нас элективные это занятия в зале (прикладная физическая культура), а теоретический курс, там семинарские занятия, т.е. студенты будут защищать рефераты, на вопросы отвечать (например на тему какие группы мышц существуют как они развиваются, какие упражнения делать надо). Этот курс направлен, в основном на обучение студентов, которые освобождены от посещения прикладной физической культуры.

В ответ "SKG"
У нас элективные это занятия в зале (прикладная физическая культура), а теоретический курс, там семинарские занятия, т.е. студенты будут защищать рефераты, на вопросы отвечать (например на тему какие группы мышц существуют как они развиваются, какие упражнения делать надо). Этот курс направлен, в основном на обучение студентов, которые освобождены от посещения прикладной физической культуры.

Поняла. Спасибо. Действительно очень продуманный подход. Но у нас в этом случае сразу возникает проблема аудиторного фонда Если на лекции студентов можно посадить в один поток или два в рамках одного факультета, то на практические занятия их нужно разбивать по группам и каждую сажать в отдельную аудиторию...